기어 다니기 시작하더니 이제는 소파를 잡고 일어서고, 하루에도 몇 번씩 주저앉는 아이를 쫓아다니느라 정신이 없는 시기입니다. 이 글에는 9~12개월 아이가 대체로 보이는 발달 모습을 6영역으로 정리하고, 집에 이미 있는 재료로 할 수 있는 놀이 8가지를 담았습니다. 냉장고에 붙여 두고 한 주 동안 확인할 인쇄용 활동지도 함께 넣었습니다.
먼저 짚고 갈 것이 있습니다. 발달 시기는 개인차가 매우 큽니다. 같은 11개월이라도 벌써 몇 걸음을 걷는 아이가 있고, 아직 배밀이가 편한 아이가 있습니다. 아래 내용은 순서와 흐름을 보는 참고 자료이지, 합격·불합격을 가르는 기준이 아닙니다.
👶 붙잡고 서기 시작하는 9~12개월
| 영역 | 대체로 보이는 모습 |
|---|---|
| 대근육 | 손을 짚지 않고 오래 앉고, 배밀이와 네발 기기를 합니다. 가구를 잡고 일어서서 옆으로 걷고, 혼자 서서 균형을 잡기 시작합니다. 손을 잡아 주면 걷고, 빠른 아이는 혼자 걷기도 합니다. |
| 소근육 | 엄지와 검지로 작은 것을 집습니다(집게 잡기). 통에 물건을 넣고 꺼내며, 두 물건을 마주 부딪칩니다. 달라고 하면 손을 펴 건네고, 책장을 여러 장씩 넘깁니다. |
| 인지 | 숨긴 물건을 찾으려 하고(대상영속성) 까꿍놀이를 즐깁니다. 떨어뜨리고 쳐다보기를 반복하며, 물건과 이름을 연결합니다. 며칠 지나도 아는 사람을 알아보고 칭찬과 꾸중을 구별합니다. |
| 언어 | 엄마·아빠 비슷한 소리를 내고, 그 밖에 한두 개 단어를 말하기도 합니다. 이름을 부르면 돌아보고 “안 돼” 같은 간단한 지시를 이해합니다. 동물 소리를 흉내 내고 손 흔들기·고개 젓기를 씁니다. |
| 사회성 | 낯가림과 분리불안이 뚜렷해집니다. 박수·짝짜꿍처럼 어른 행동을 따라 하고, 원하는 것을 손가락으로 가리키며 빠이빠이를 합니다. 관심을 끌려는 행동을 반복합니다. |
| 자조 | 손으로 음식을 집어 먹고(핑거푸드), 컵을 두 손으로 잡고 마시려 시도합니다. |
이 여섯 칸은 임의로 나눈 것이 아닙니다. 영유아 건강검진의 발달선별검사(K-DST)가 보는 틀과 같습니다. 대근육운동(기고 서고 걷는 큰 움직임), 소근육운동(잡기·쌓기 같은 손과 손가락의 미세 조작), 인지, 언어, 사회성(가족에서 또래로 관계를 넓히며 규범과 태도를 익히는 영역), 자조(먹기·입기 등 독립적인 일상생활)의 6개 영역으로, 영역마다 8문항씩 구성됩니다. 다만 자조 영역은 18개월 이후부터 평가하므로 3차 검진에서는 채점하지 않습니다. 판권은 보건복지부·질병관리청에 있고, 3차(9~12개월)부터 8차(66~71개월)까지 시행됩니다. 집에서 같은 틀로 아이를 봐 두면 검진 문항이 낯설지 않습니다.
🏠 기어다니는 아이와 하는 놀이 8가지
통 속에 쏙, 다시 꺼내기
준비물 플라스틱 통과 뚜껑, 종이컵
- 통 뚜껑을 열고 종이컵을 넣어 보여 줍니다.
- 아기가 넣으면 “넣었네, 컵이야” 하고 이름을 말해 줍니다.
- 다 꺼내면 박수로 반응해 줍니다.
넣고 꺼내기를 반복하며 손끝 조절과 원인·결과 감각이 자랍니다.
스카프 까꿍
준비물 큰 스카프
- 스카프로 얼굴을 가리고 아기 이름을 부릅니다.
- 아기가 걷어낼 때까지 서두르지 않고 기다립니다.
- 익숙해지면 좋아하는 장난감을 덮어 찾게 합니다.
숨어도 사라진 게 아니라는 대상영속성을 몸으로 익힙니다.
계란판 넣기
준비물 계란판, 종이컵
- 계란판을 아기 앞에 놓습니다.
- 홈마다 종이컵을 하나씩 얹어 봅니다.
- 아기가 집어 옮기는 동안 손대지 않고 기다립니다.
엄지와 검지로 집는 집게 잡기가 정교해집니다.
바구니 밀고 걷기
준비물 빨래 바구니, 수건
- 바구니에 수건을 넣어 쉽게 밀리지 않게 합니다.
- 아기가 테두리를 잡고 서도록 도와줍니다.
- 옆에서 몸을 받쳐 주며 한 걸음씩 밀어 봅니다.
다리 힘과 균형 감각을 기릅니다. 반드시 어른이 옆에 붙어 있어야 합니다.
국수 조물조물
준비물 삶아 식힌 국수, 큰 접시
- 충분히 식힌 국수를 접시에 넉넉히 담습니다.
- 손으로 만지고 한 가닥씩 집어 보게 합니다.
- 아기가 만지는 모습을 보며 무엇을 하고 있는지 말로 설명해 줍니다.
손으로 탐색하며 보호자와 이야기를 나누는 놀이입니다.
공 굴려 따라가기
준비물 굴러가는 공, 빈 상자
- 아기 앞에서 공을 천천히 굴립니다.
- 기어가서 잡아 오도록 기다려 줍니다.
- 가져온 공을 빈 상자에 넣어 소리를 들려 줍니다.
기기와 눈손 협응이 함께 자랍니다.
노래 멈추고 기다리기
준비물 익숙한 동요, 손동작
- 노래에 맞춰 손뼉과 짝짜꿍을 합니다.
- 중간에 노래를 딱 멈추고 아기와 눈을 맞춥니다.
- 아기가 소리를 내거나 몸을 흔들면 다시 이어 갑니다.
소리와 몸짓을 주고받는 대화의 뼈대가 만들어집니다.
무릎 그림책
준비물 두꺼운 보드북
- 무릎에 앉히고 그림을 손가락으로 가리킵니다.
- “야옹”, “부릉부릉”처럼 소리로 설명해 줍니다.
- 아기가 여러 장씩 넘겨도 그 속도를 따라가 줍니다.
물건과 이름을 연결하며 말귀가 트입니다.
📄 한 주 동안 확인할 활동지
위 내용을 살펴본 뒤 인쇄용 활동지를 함께 활용해 보세요. 발달 모습을 관찰하고 놀이 반응을 기록하는 데 참고할 수 있습니다. 활동지의 구성과 인쇄 형식은 내려받은 파일에서 확인하세요. 냉장고나 아기 침대 옆에 붙여 두고 한 주 동안 아이가 보이는 모습에 표시해 보세요. 한 번에 다 하려 하지 말고 아이가 관심을 보이는 놀이를 골라 함께 해 보세요. 표시한 종이는 검진 때 가져가면 “요즘 어떤가요”라는 질문에 답하기가 훨씬 수월합니다.
✂️ 첫 낱말카드 오려 쓰기
표만 있는 활동지는 인쇄해도 쓸 데가 없습니다. 그래서 가위로 오려 바로 쓰는 교구로 따로 만들었습니다. 교구를 인쇄하기 전 구성과 사용 방법을 살펴보고, 아이가 관심을 보이는 그림을 골라 함께 보세요. 오리는 작업은 보호자가 맡습니다. 두꺼운 종이나 사진 용지에 인쇄하면 오래 씁니다. 코팅하거나 투명 파일에 끼워 쓰면 여러 번 쓸 수 있습니다.
| 월령 | 들어 있는 교구 | |
|---|---|---|
| 8~9개월 | 교구 구성과 사용 방법은 PDF에서 확인 | 내려받기 |
| 10~11개월 | 교구 구성과 사용 방법은 PDF에서 확인 | 내려받기 |
| 12~14개월 | 교구 구성과 사용 방법은 PDF에서 확인 | 내려받기 |
교구는 아이가 보이는 반응에 맞춰 활용해 보세요. 그림과 낱말을 함께 보며 보호자가 이름을 말해 주거나, 동물과 자동차 그림을 보며 “야옹”, “부릉부릉” 같은 소리로 이야기할 수 있습니다. 놀이 기록에는 어떤 재료에 관심을 보였는지, 어떤 소리나 몸짓으로 반응했는지를 적어 두세요. 모든 활동을 차례대로 끝내려 하기보다 아이와 눈을 맞추고 반응을 주고받는 데 초점을 두면 좋습니다. 발달 관찰 자료를 볼 때도 아직 하지 못하는 동작 하나만으로 상태를 판단하지 마세요.
발달 이정표 자료를 활용할 때는 CDC 홈페이지의 원자료와 이용 안내를 함께 확인하세요. 한국의 영유아 건강검진에서는 K-DST로 발달을 살펴봅니다. 가정에서 적은 놀이 기록은 아이의 모습을 상담할 때 참고할 수 있지만 검진을 대신하지는 않습니다. 실제 발달 확인과 상담은 영유아 건강검진과 소아청소년과에서 하세요.
나머지 교구(초점 카드·모빌 조각·낱말 그림카드·놀이카드·워크시트·놀이 기록 카드)는 내혜택이 직접 만든 것입니다. 개인 가정용 인쇄는 자유롭게 하셔도 됩니다. 상업적 재배포와 판매는 하지 마세요. 어린이집·유치원에서 교실용으로 쓰시는 것은 괜찮습니다.
🧸 삼킴 사고를 피하는 교구 고르기
| 유형 | 이 시기에 좋은 이유 | 고를 때 볼 것 |
|---|---|---|
| 스태킹 컵(컵 쌓기) | 넣고 꺼내기, 포개기, 부딪쳐 소리 내기가 한 세트로 됩니다 | KC 인증, 입에 넣어도 되는 소재, 모서리가 둥근지 |
| 도형 끼우기 상자 | 손목을 돌려 구멍에 맞추며 소근육과 인지를 함께 씁니다 | 구멍과 조각이 충분히 큰 것, 삼킬 수 있는 작은 조각은 피하기 |
| 밀고 다니는 걸음마 카트 | 잡고 서기에서 걷기로 넘어가는 연습이 됩니다 | 바닥이 넓어 잘 넘어지지 않는지, 속도가 너무 빠르지 않은지 |
| 굴러가는 공 | 기어가서 잡아 오는 동작이 자연스럽게 반복됩니다 | 삼킬 수 없는 크기, 물세척 가능한 소재 |
| 헝겊 인형 | 낯가림과 분리불안이 있는 시기에 안정감을 줍니다 | 단추·눈알 등 떨어질 부품이 없는지, 세탁 가능한지 |
| 두꺼운 보드북 | 여러 장씩 넘기며 그림과 이름을 연결합니다 | 모서리 가공, 찢기지 않는 두께, 유해물질 표시 |
교구를 갖추지 못했다고 조바심 낼 필요는 없습니다. 이 시기 발달을 끌어올리는 것은 장난감 자체보다 재료와 어른의 반응입니다. 눈을 맞추고, 아이가 낸 소리에 말로 답해 주고, 스스로 해내도록 몇 초 기다려 주는 것. 플라스틱 통 하나로도 그 세 가지는 다 할 수 있습니다. 아이가 흥미를 잃으면 그때가 끝낼 시점입니다.
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🔗 영유아검진 3차와 함께 볼 자료
- 영유아 건강검진 안내(국민건강보험 건강iN)
- 중앙육아종합지원센터 (가정양육·놀이 자료)
- 아이사랑 포털 (어린이집·양육 정보)
- 누리과정 포털 i-누리 (3~5세 놀이 자료)
- 발달재활서비스 바우처 — 대상·금액·신청
- 아이돌봄서비스 신청·요금
- 가정보육 vs 어린이집 지원금 차이
발달이 걱정될 때는 혼자 검색하며 시간을 보내기보다 검진 결과지를 기준으로 삼는 편이 낫습니다. 영유아 건강검진 발달선별검사에서 ‘심화평가 권고’가 나오면 소아과와 상담해 다음 단계를 정하고, 이때 발달재활서비스 바우처를 함께 알아볼 수 있습니다. 발달재활서비스의 신청 대상과 제출 서류는 해당 기관의 공식 공고에서 확인하세요. 관련 글을 읽더라도 실제 신청 전에는 공식 안내를 기준으로 준비하는 것이 좋습니다.
❓ 9~12개월에 자주 나오는 질문
아직 못 하는 게 많은데 문제인가요?
이 시기는 개인차가 특히 큽니다. 빠른 아이는 혼자 걷기도 하지만, 특정 동작 하나만으로 발달 상태를 판단할 수는 없습니다. 다만 아이사랑의 10~12개월 안내에서는 기어 다니지 않거나 도와줘도 서 있지 못하는 경우, 전에 할 수 있었던 능력을 잃는 경우 의사와 상담하도록 안내합니다. 걱정되는 모습을 적어 소아과에서 상담하시고, 영유아 건강검진 일정도 놓치지 마세요.
하루에 얼마나 놀아야 하나요?
정해진 시간과 횟수를 채우기보다 아이의 반응을 보며 놀이를 이어 가세요. 아이의 집중 시간은 짧아서 길게 붙잡으면 오히려 놀이를 싫어하게 됩니다. 아이가 시선을 돌리거나 몸을 비틀면 그때 멈추고, 기저귀 갈기나 식사처럼 매일 반복되는 순간에 말을 걸어 주는 것으로도 놀이가 됩니다.
영상은 보여 줘도 괜찮나요?
영상 시청 기준이 궁금하다면 검진 때 상담해 보세요. 아이사랑의 이 시기 양육 안내는 매일 책이나 그림을 보여 주며 이야기하고, 노래와 율동을 도와주며, 아이가 탐색할 때 보호자가 곁에 있어 주도록 권합니다. 아이가 보고 있는 것을 말로 설명하며 함께 시간을 보내 보세요. 가정마다 사정이 다르니 걱정되는 부분은 검진 때 소아과 의사와 이야기해 보시는 편이 좋습니다.
마지막으로 다시 강조합니다. 여기 적은 모습들은 평균적인 흐름일 뿐 시간표가 아닙니다. 이번 주에 안 되던 것이 다음 달에 갑자기 되는 일이 흔하고, 순서가 뒤바뀌는 아이도 많습니다. 놀이의 반응을 관찰하되, 이 목록만으로 발달 상태를 판단하지 마세요.
근거: 영유아 건강검진 발달선별검사의 6개 발달 영역 틀과 질병관리청 국가건강정보포털·중앙육아종합지원센터·아이사랑·i-누리의 공개 양육·놀이 자료를 참고해 내혜택이 새로 구성했습니다 (참고: health.kdca.go.kr · childcare.go.kr · childcare.go.kr · childcare.go.kr) (2026-09-08 작성). 발달 시기는 아이마다 다르며, 걱정되는 점은 소아청소년과와 영유아검진에서 상담하세요.